전공소개
국어교육전공 Korean Language Education
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전공사무실 Tel. 053)850-3393
교육목표
- 1) 국어 교육 이론의 연구 개발
- 2) 새로운 국어 교육 이론의 습득과 현장 교육에의 적용
- 3) 국어과 교원의 재교육
- 4) 신진 국어과 교육학도의 양성
교수진
국어교육전공 교수명 및 전공분야에 대한 표
| 교수명 |
전공분야 |
비고 |
| 김지영 |
현대문학 |
전공주임 |
서종훈 |
국어교육 |
|
| 박상영 |
고전시가 |
|
교육과정표 - 국어교육전공
1) 1학차(신입생)
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1학차(신입생) 교육과정에 대한 표
| 개설학기 |
과목번호 |
과목명 |
학점 |
비고 |
| 1학차(신입생) |
501666 |
교육철학및교육사 |
2 |
교직공통(필수) |
| 501653 |
교육심리 |
2 |
교직공통(필수) |
| 501655 |
교육사회 |
2 |
교직공통(필수) |
2) 2 ~ 6학차
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2 ~ 6학차 교육과정에 대한 표
| 개설학기 |
과목번호 |
과목명 |
학점 |
비고 |
| 2026-1학기 |
504845 |
국어교과교재연구및지도법** |
2 |
교과교육영역 |
| 502886 |
국어문법론* |
2 |
기본이수과목(2) |
| 502924 |
국어교육론* |
2 |
기본이수과목(1) |
| 2026-2학기 |
502926 |
국어사* |
2 |
기본이수과목(2) |
| 502927 |
소설교육론* |
2 |
기본이수과목(4) |
| 502862 |
국문학개론* |
2 |
기본이수과목(3) |
| 2027-1학기 |
502925 |
국어교과논리및논술** |
2 |
교과교육영역 |
| 503152 |
희곡교육론* |
2 |
기본이수과목(4) |
| 601622 |
고시가연구 |
2 |
|
| 2027-2학기 |
502928 |
의사소통교육론* |
2 |
기본이수과목(5) |
| 601618 |
한국현대시연구 |
2 |
|
| 601614 |
중세어연구 |
2 |
|
| 2028-1학기 |
503128 |
국어교과교육론** |
2 |
교과교육영역 |
| 502861 |
국문학사* |
2 |
기본이수과목(3) |
| 601629 |
현대작가연구 |
2 |
|
※ '*'는 기본이수과목, '**'는 교과교육과목임
※ 5학차는 '논문연구Ⅰ', 6학차는 '논문연구 Ⅱ'를 반드시 수강신청해야 함
601622 고시가연구
우리 문학의 고유한 시 형태인 고려가요와 향가 및 시조 가사에 대하여 그 형식과 내용의 특징을 이해하도록 한다. 고려가요와 향가의 소재와 주제, 표현 방식 등에 대하여 분석하며, 시조와 가사의 장르적인 특징을 밝혀 현대적 계승의 방법을 모색해 본다.
502862 국문학개론
우리 문학의 발생과 역사적 전개 과정을 개관하고 각 시대 작가와 작품의 문학적 경향 및 시대와의 관계를 이해한다. 한국문학의 발생기원에서 전환기의 신문학이 대두되기까지의 문학 형성 배경과 발전의 문학사적 추이를 살펴 그 형식과 내용의 흐름과 변화의 과정을 체계적으로 파악하도록 한다.
502861 국문학사
문학사란 무엇이며, 우리의 현대문학은 언제부터 어떻게 시작되었으며, 고전문학사와는 어떻게 구별되거나 계승되고 있는지를 검토한다. 또 문학사의 시대구분을 어떻게 할 것인지를 논의하고, 각 시대마다의 문학적 특징들을 살펴본다. 아울러 현대문학이 나아가야 할 바람직한 방향을 전망해본다.
503128 국어교과교육론
국어 교육은 모국어 교육이다. 이 강좌는 이 명제를 대전제로 삼아 국어 교육론의 뜻을 바로 세우고 그 범위와 깊이를 이론으로 뒷받침하여 이해하는 데에 목적이 있다. 특히 7차 교육과정의 틀 내에서 국어 교육이 담아야 할 내용을 중심으로 국어교육학의 특성, 국어과 교육 과정, 국어 교사, 말하기와 쓰기, 듣기와 읽기, 국어 지식, 문학 등 국어 교육의 여러 하위 부면들이 가지는 이론들을 체계적으로 살피게 된다.
504845 국어교과교재연구및지도법
국어 교육의 이론 정립에 관한 제 이론을 언어의 본질과 기능에 대한 분석을 바탕으로 살펴본 뒤 현자에서 사용되고 있는 국어과 관련 교재와 지도 방법을 중심으로 분석하여 바람직한 교재 분석과 지도 방법을 모색하는 데에 목적을 둔다. 아울러 매체 공학 분야에서 개발된 최근의 도구들을 직접 실습하고 수업에 쓰일 수 있는 도구를 직접 제작해 본다.
502925 국어교과논리및논술
국어교육은 모국어 교육에 대한 이론과 실천의 얼개를 담고 있는 영역이다. 국어교육이 외국어교육과 다른 것은 말이라는 것을 통해 한 민족 구성원의 동질성을 확인하고, 아울러 자신의 정체성을 말을 통해 인식하도록 이끌 수 있다는 점이다. 아울러 교수자로서 학교 현장에서 이와 같은 얼개를 어떻게 학습자들에게 풀어나갈 것인지의 문제를 담고 있는 영역이기도 하다.
502886 국어문법론
현대 한국어의 문법 체계를 개관하여 한국어 문법의 특성을 이해하며, 한국어 문법에서의 문제점을 파악하고 이들 쟁점들에 대한 여러 학설들을 소개, 비판하며 형태론과 통사론의 여러 이론들을 수용하여 우리 문법의 분석에 응용할 수 있는 능력을 기른다.
502926 국어사
한국어 연구의 자료가 나타난 5세기 이래, 고대 한국어와 중세 한국어, 근대 한국어를 거쳐 현대 한국어에 이르기까지의 변천과정을 음운, 문법, 어휘의 측면에서 고찰한다.
502927 소설교육론
현대소설의 성립 조건과 구성요소를 이해하고, 1900년대부터 2000년대 소설에 이르기까지 다양한 작품들을 읽고 해석함으로써 소설의 문학적 장치와 소설 분석의 방법을 익힘으로써 소설 교육의 역량을 기른다.
502928 의사소통교육론
의사소통과 관련된 언어사용의 기본적인 원리와 실제를 파악하고, 이를 학교 현장에 적용할 수 있는 능력을 기르는 데 초점을 둔 과목이다.
601614 중세어연구
14세기부터 17세기까지의 한국어의 표기 및 음운, 형태, 동사, 어휘 등에 대한 공시적 분석과 국어사적 변화 과정을 연구한다.
601618 한국현대시연구
현대시의 개념, 현대시의 요소로서 상징, 비유, 이미지, 원형, 아이러니, 패러디, 어조, 시의 언어 등에 관하여 이론적으로 규명하고 현대시의 기점이 되는 1920년대 후반기부터 오늘에 이르기까지 쓰여진 시작품들을 선별하여 분석 비평한다. 현대 기계 문명의 발달로 인하여 황폐해진 인간 사회를 보다 밝고 아름다운 사회로 전환시킴에 있어 시의 역할, 시인의 임무가 얼마나 막중한가를 강조한다.
601629 현대작가연구
한국 현대 작가 및 작품 분석을 통해 작품과 작가의 세계를 유기적으로 통합하고 심도 있는 작가 이해를 모색한다.
503152 희곡교육론
희곡의 특성과 형식에 대한 이해를 바탕으로 주요 작품들을 실제로 분석함으로써 주체적인 작품 분석 역량을 기른다. 한국 희곡의 역사, 희곡의 형식적 특성, 다양한 희곡의 양식들, 연극의 특성과 관람, 영화 서사의 특성에 대한 이해 등을 바탕으로 효과적인 희곡 및 연극 그리고 시나리오 교육에 필요한 지식과 역량을 기른다.
502924 국어교육론
국어교육이 교과과목으로 자리 잡고 그 몫을 충실히 감당할 수 있도록 하기 위해서 필요한 원리를 살펴본다. 다음의 네 가지, 첫째, 국어교육은 무엇을 이루기 위한 일인가? 둘째, 국어교육론은 어떤 학문인가? 셋째, 국어교육의 방향은? 넷째, 국어교육에 관계되는 규칙인가? 등을 공부한다.
